The Beginning
活动目标：
1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。 2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。
活动准备：
1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。 2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
活动过程：
一、欣赏与讨论 (1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。) (2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。 (3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。 (4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。 (5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。 二、提出创作要求 长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。 三、幼儿作画，教师知道要点 (1) 每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。 (2) 提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。 (3) 注意长颈鹿与小动物的相对大小。 (4) 要求有目的地选择与动物相似的颜色。 四、引导评价 (1) 长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2) 你最喜欢哪幅画，为什么?
THE END
