正确理解你的孩子
孩子初入园的头几天会出现哭闹、粘老师、叫嚷着不愿意去幼儿园、做噩梦、回家饭量大增等焦虑现象，这些都是非常普遍而且正常的存在。
对于大多数3岁左右的孩子，虽然情感认知正在逐渐发展到可以接纳学校这个更广阔的社交圈子的阶段，但是当他们第一次离开熟悉的家人，融入一个陌生的环境，对于大多数第一次经历集体生活的孩子而言真的是一件很艰难的事。
吃饭、喝水、上厕所、午睡等都会成为他们让为难的问题。即使像睿妈那样让孩子提前上早教班、亲子班，当孩子进入一个并不完全相同的陌生环境里，依然需要一个新的适应期。
所以，请停止抱怨曾经你的孩子出现了“倒退行为”，这种指责和不安会让你的孩子对自己的能力更加不自信，不安的焦虑感会更强。
如何有趣的跟孩子聊天
每个孩子受到的养育环境不一样，在自理能力、沟通能力方面的个体差异比较明显，适应周期也不太一致。如果已经入园一周，孩子依旧哭闹，家长们就需要好好反省了。
1、选一个激发分享欲望的话题
“今天在幼儿园听了什么有趣的故事？”“让我猜猜你在幼儿园吃了什么美味”“今天在幼儿园有没有用你最喜欢的玩具厨房做饼干呀？”请选用一个能激发孩子说话欲望的话题，可以是孩子喜欢的食物、玩具、喜欢听的故事，来激发孩子的分享欲望。话匣子打开了，我们才有机会慢慢了解孩子在幼儿园遇到的各种状况。
2、遇到问题不着急给建议，激发孩子自主解决问题的能力
海蒂第一天上幼儿园回到家掀起肚子告诉妈妈，“下午我的饭没吃光老师就让排队放学了，你看我的肚子还是扁扁的”。
海蒂妈妈没有急于给出建议或者着急，而是引导孩子找问题，“哦，扁扁的小肚子，你能告诉妈妈，为什么你还没有吃光饭老师就让排队呀？”海蒂想了想说因为自己吃饭比较慢，好多男生都吃完了。
“那你觉得有什么好办法可以让饭早一点吃光呢？” 发现了问题就可以激发孩子自主解决问题的能力，引导孩子去主动去搜索答案。当然，在孩子没有更好的解决办法的时候，我们可以给出一些有限且易操作的建议供选择。
“我可以吃得更快一点”这是海蒂想出来的办法。妈妈及时鼓励了海蒂自己想办法的能力，“听上去很是个不错的办法，你可以试试看。”之后的几天海蒂又发现了新的解决办法，比如可以坐在离老师最近的一桌，先拿到饭就可以早点开动。
3、耐心聆听有时是最好的解决办法
孩子：“妈妈，我就是不想去幼儿园。”
妈妈：“去幼儿园是学知识，小朋友都会你不会，长大可怎么办？”
孩子：（自暴自弃）“我就是不愿意学知识，那就让我不会吧。”
上边的情景是不是很熟悉？面对孩子的这种情绪，当我们不知道该如何解答或者已经知道孩子说话的目的仅仅是一种情绪宣泄的时候，那就只需要耐心聆听，做一些简单的重复回应，允许孩子表达情绪，然后再慢慢引导，对症下药。
海蒂早晨一起床就在念叨，“我不想去幼儿园”。妈妈明白这是一种焦虑情绪，因为只要把她送到教室也没什么问题。于是她不急于说教或者训斥，只是轻轻的重复她的话并轻描淡写的问原因，“哦，海蒂不想去幼儿园。因为什么不想去呀？”
海蒂感受到了妈妈的平和情绪，情绪也明显稳定了好多。后来一问，原来是中午不想睡觉，因为一看到妈妈的照片就想妈妈陪。号准了脉就可以对症下药，经过带小玩偶代替妈妈陪睡到现在独立午睡，一周时间这个问题已经迎刃而解了。
请花一点时间，与老师沟通
一般幼儿园一个班3-4个老师需要照顾二十几个孩子，特别是对生活自理能力较弱的小班孩子而言，老师们在照料过程中都格外花心思，她们深知“教室里的每个孩子都是一个家庭的整个世界”。
同样，做为家长，也需要理解这些老师们也是另一个家庭的整个世界。她们用尽全力照顾好孩子，最渴望得到的是家长们真诚的认可和鼓励，而不是质疑、责难。
所以，家长可以花时间巧妙的跟老师沟通，跟她们多进行积极的反馈，充分肯定老师的价值，鼓励老师更有动力去照顾好孩子。
海蒂第一天去幼儿园在教室门口大哭，第二天哭了一声。晚上回到家，海蒂很兴奋的说老师表扬她有进步，并且跟她拉钩希望第三天她可以不哭。第三天在幼儿园门口海蒂又掉了几滴眼泪，但快到教室门口的时候马上擦干，很大声的喊了声“老师，早上好”就进教室了。当晚海蒂告诉家人老师又表扬她遵守承诺。于是，海蒂妈妈发微信感谢老师的抚慰和引导，而且经常向孩子表达对老师的感谢和尊重，从孩子口里得知老师生病，也会主动发微信关心。
现在，海蒂不仅在幼儿园得到了很好的照顾，老师们还邀请海蒂妈妈做为家委会成员参与到班级育儿的活动中，形成了很好的良性互动。
