在照顾孩子的过程中，宝妈们会发现明明很听话的宝宝突然对自己产生了逆反心理，怎么都喊不动了，那么是什么原因导致了孩子不听话呢？
宝妈晨晨：
这天晚上吃过晚饭，一家三口一起看了会儿电视。客厅自鸣钟已敲了八下了，要在平时，7岁的凡凡早就回到自己房间里写作业去了，可凡凡今天根本没有要做作业的意思。
“凡凡，现在几点了？”晨晨问第二遍了。
凡凡说：“你烦不烦？”
晨晨开始发火了：“现在八点过了，为什么还不回房间做作业？”
凡凡没有任何表情，继续盯着电视机。
晨晨几次伸出手想揍凡凡，但终于还是忍住了，因为她知道如果这一巴掌打过去，只会引起凡凡更加对立的情绪。
“凡凡的学习平时都不用家长操心，为什么今天突然不听话了？这是什么原因造成的？”放弃了用拳头征服凡凡的念头后，晨晨开始思考凡凡“不听话”的动机。
应该说，晨晨开始用思考代替巴掌是情商较高的一种表现。无论是家长还是孩子，都属于感情动物，也就是说，人们的每一种行为都是由感情支配的，是感情决定着人们的行为动机，不同的感情状态决定着人们不同的行为动机，不同的同机决定人们做出不同的行为。
今晚凡凡突然“不听话”，那就说明他的感情状态出现了变化，从而产生了新的动机。要让凡凡听话，那晨晨就必须先了解凡凡的感情状态为什么会出现这种变化，只有了解了这种变化才能了解凡凡不听话的动机。只有了解了凡凡不听话的动机，晨晨才能真正解决凡凡不听话的问题。
分析：
从心理学角度来看，孩子突然变得不听话，一般说来有四种动机，即引起家长对自己的注意、好胜心膨胀、想要报复和自暴自弃。
孩子想引起家长对自己的注意，这对孩子来说是一种很正常的心理需求，因为他们需要经常确认家长还爱不爱自己，自己在家庭中处于什么位置。如果凡凡今天突然不想做作业，他的目的就是想引起父母对自己的注意，那晨晨就应该满足他这种心理需求，不要急着催他去做作业；
先陪他玩一会儿，待他情绪平静下来后，再提醒他如果再不去做作业，那明天就没法按时缴作业了。在凡凡起身回房间做作业时，晨晨最好抱一抱他或者在他头上爱抚几下，让他明白自己在父母心目中的位置和价值，同时，也是告诉他，今后不要用不做作业的方式来引起家长的注意，这对他自己没什么好处。
解决方法：
如果是孩子的好胜心发作，那也不要大惊小怪，这是孩子自我意识完善的一种表现，而自我意识的完善是人的一种天性。孩子的好胜心强不是什么坏事，只要家长加以适当的引导，这种好胜心可以转变成领导能力。
如果凡凡不肯做作业，是想表明自己完全可以决定自己的事，不需要家长替自己瞎操心，那晨晨首先就要抑制自己的好胜心的发作，不要认为自己的家长尊严受到了挑战，就用巴掌去控制孩子的好胜心，那样只会造成“两强相遇双方伤”的惨烈结局。
因此，当晨晨让凡凡去做作业，凡凡用消极方法对抗时，晨晨一定要沉住气，如果想通过巴掌来逼凡凡就范，那凡凡的斗志可能会更加昂扬，以证明“家长对我无可奈何！”
对待凡凡这种好胜心膨胀，晨晨应先坐下来，平等地与凡凡对话，比如，问他现在是怎么想的，想准备怎么做，等等。只有让凡凡觉得自己受到了尊重和理解，他才会愿意接受晨晨的建议。尽管这需要一个过程，但晨晨一定要有耐心。
孩子想报复家长，往往是他们觉得家长管自己管得太严，感情长期受到压抑。如果家长觉得孩子是想报复自己，那他心里肯定会难受：我为你的学习和生活把心都操碎了，你怎么一点也不领情？即使心里难受，家长必须克制自己惩罚孩子的想法。
如果这个时候晨晨再催凡凡去做作业，凡凡可能就会大发脾气，比如把作业本扔到地上。这时晨晨应对凡凡表示理解：“凡凡，你现在是不是觉得很烦？没关系，你看一会电视再说。”在孩子冷静之后，晨晨再提醒他如果再不去做作业，那明天就没法按时交作业了。
孩子之所以自暴自弃，是因为他能力不足而又不想让家长知道，这一点与孩子想引起家长对自己注意正好相反。
比如，凡凡是想引起晨晨注意自己的话，那就说明他会作这些作业，只不过是他想以不做作业的方式引起晨晨对自己的注意，因为按照他的逻辑，晨晨不注意自己就是不爱自己，他必须让晨晨围着自己团团转。如果凡凡是不会做这些作业的话，那他是对自己失望，不想让晨晨注意到自己的不会。
这时的“自暴自弃”，是孩子觉得自己能力不够而自动放弃，比如，觉得数学题太难了，就干脆不去做。如果凡凡现在是自暴自弃，而晨晨总是催他去做作业的话，那凡凡就会变得很沮丧，希望晨晨赶快走开，离自己越远越好。
对于凡凡希望自己尽快离开的要求，晨晨应尊重凡凡的意见，暂时离开一会儿。待凡凡平静下来后，再慢慢地跟凡凡一起讨论如何解决作业中的难题。在种情况下，晨晨千万不要这么唠叨：“这样的题目我跟你说过多少遍了，你怎么还学不会？”这会让凡凡更沮丧。
一般来说，孩子很难说清自己行为的动机，他们只是根据自己的潜意识在行动。但是，家长一定要弄清孩子“不听话”动机，否则，家长采取的应对措施就可能南辕北辙，弄巧成拙，火上浇油。
比如，孩子想引起家长注意与自暴自弃的表情很相似，前者孩子是想让家长围着自己转，后者是想让家长离自己远一点。如果家长弄反了，情况就会更加糟糕。
那么，如何了解孩子每一个“不听话”行为背后的动机呢？要做到这一点，家长就要提高自己的情商，特别是提高识别感情的能力。
养育小孩子不仅仅是让他们吃饱穿暖，更加重要的是父母们能走进孩子的心里，了解孩子心理的想法，当发现孩子有异常的行为时要及时的与孩子相沟通，不是训导，而是教导他们成长，家长的定位，应该是一位“教练”。
