我们看到孩子身上出现不良习惯时，父母会非常生气着急，其实我们安静下来反思一下会发现，这些习惯不论好坏，都是来自于我们的生活中。不要忘记孩子可是模仿大师，您的一举一动都会深深影响到孩子。让我们一起了解孩子习惯的形成原因，帮助孩子改正自身不良习惯，学会预防避免不良习惯的出现。
孩子在我们眼前一点一点的长大了，还记得孩子出生时，爸爸在产房门外焦急等待的那紧张的一刻吗！当孩子和妈妈推出产房，看到家人的那兴奋的时刻吗！从此家族中又增加了可爱的一员。
孩子出生后躺在我们的身边，我们看着刚出生的他/她，细嫩的皮肤、稚嫩的小手、明亮的眼睛，看着可爱的孩子我们时不时漏出幸福的笑容，这一刻我们仿佛成为了这个世界上最幸福的人。
一转眼孩子已经大了，开始了捣蛋调皮，会冲着我们发脾气，为了一件事或东西任性哭闹，东西随手乱扔，吃顿饭就像打游击战……，孩子身上开始出现了很多的坏习惯。我们开始对孩子大吼大叫，还会批评责怪孩子，甚至有时我们还会偶尔动手去打孩子，此时我们已经不再记得孩子刚出生时那可爱的时刻。
在孩子成长中这一切都在不断的变化，经过这几年的家庭教育，我们无时无刻都在影响着孩子，不知道你会不会去抱怨孩子身上的坏习惯？会不会经常去批评孩子？不如现在让我们认真思考并反思一下自己的教育吧！
孩子刚刚出生时就像一张洁白的纸，让人赏心悦目，坏习惯就是纸上的污点。
而孩子的坏习惯是从哪里来的呢？
我们经常说，看到孩子就能想象出陪伴教育他/她的家长是什么样子，看到一位父母我们就能猜到他的孩子大概会是什么样的。我们不是神仙，我们只是重视家庭教育的老师，我们通过多年的教育经验，对大量的孩子和父母进行观察、交流、接触，总结出的最真实的经验。
我相信你也明白，孩子身上的坏习惯是如何来的！孩子身上的习惯不乏会有家长的影子，以及家长的错误教育，最终导致孩子形成的不良习惯。
如何让孩子身上形成好的习惯？
孩子身上一旦出现了坏习惯，我们又如何去改掉呢？
让孩子拥有好的习惯，首先我们父母先要建立正确的教育意识，正确引导孩子，外加长时间的坚持才可以养成受益一身的好习惯。如果父母没有正确的教育意识，那好的习惯是不可能拥有的，比如：家长都不认为礼貌是一件非常重要的教育，那孩子变得有礼貌是根本不可能的了。
好习惯难培养，而不好的习惯却很容易形成，我相信所有的家长都明白这个道理，坏习惯一旦形成，想要改正却是非常难的。坏习惯就像不定时的炸弹一样，未来说不定什么时候就会影响孩子的人生舞台。
如果孩子具有了好习惯，那是一辈子都会因此而受益的。好的习惯，具有强大的塑造力。习惯就像汩汩涌动的流水，在不知不觉中塑造着一个人的性格，进而决定着他的命运。好的习惯就是孩子的潜力股，价值会不断提升。一个好的习惯能够衍生出更多的好习惯，使人生变得更加美好。
我记得1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最重要的东西？”，出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”，记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”，老人如数家珍的说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不能拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然等，从根本上说，我学到的全部东西就是这些”。
我不知道家长们听到这位卡皮察的话有什么样的感受呢？这些最基本的事情我们看似威力不大，但是这些优良的习惯保持下去，对孩子日后的人生将是帮助巨大的。而且我们也要知道，良好的习惯是从小开始养成的，而不是长大了之后再去培养或自然形成的。
我记得还有一位称为：“华人教育管理第一人的”余世维博士，非常重视家庭教育，从小要求孩子吃饭时不许乱跑，否则这顿饭没有的吃；从小要求孩子饭后把椅子推回原位，并把掉在桌上、地上的饭粒捡干净，否则下一顿不许上桌吃饭。从此孩子们养成了做事有秩序、保持干净卫生的良好习惯。
女儿在英国爱丁堡大学上学的时候获得了全校的奖学金，并获得了爱丁堡大学夜间部的一个上课的机会，余博士问女儿：“在学校里，你不是最聪明的，也不是学习最好的，为什么学校把这两件好事给了你呢？”，女儿说：“因为所有的学生下了课之后，只有我一个人把椅子放回原位，并且桌子桌洞里最干净的就是我，甚至一根针都没有，学校教授说，把奖学金给这个孩子，她一定会研究的很好”。
我们要知道，好的习惯将会带给我们无可预知的优势，我想说，良好的习惯是一条长线，它最终的结果是为了钓到最大、最好的鱼。
接下来我们一起思考一下孩子身上不好的习惯是怎么养成的？
年幼的孩子难免会有一些这样或那样的问题出现，对于孩子的不足，很多父母要么是给予严厉的责备，要么是不加任何约束引导，殊不知，孩子身上的不少缺点都是源于家长的过失。为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行，去认真系统的学习一些家庭教育方面的知识，提高自己的教育意识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。
吓唬、斥责、溺爱的孩子或家庭环境差（如：吵架、低头族、离异等），对孩子的心理影响都是非常大的，会成为孩子形成不良性格的隐患。父母要为孩子创造一个和睦幸福的家庭，才有利于孩子的成长。每个孩子都是父母的心肝宝贝，然而娇生惯养的溺爱并不是对孩子好，什么都不让孩子自己做，过于依赖父母，会使孩子将来的社会交往能力低下，失去自我处事的能力，影响孩子的未来。
很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。第一，当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，加以正确的引导。但千万不可严厉责备孩子。第二，不要一味的、盲目的追求所谓的散养，散养是有界限的，一味的散养基本等同于溺爱，它的危害是巨大的。
一旦形成恶习，改起来就难了。后天环境和后天教育是可以人为控制的。父母了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好榜样，做到言传身教，在家庭教育中加以预防，正确引导，就能极大的降低或避免孩子的不良习惯形成。
在孩子面前，父母应注意保持教育的一致，切勿互相推脱责任，或一方袒护。如果孩子认同了家庭中某一方说了算，或某一方可以袒护自己，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。
如发现孩子身上的不良习惯，切勿着急，静心思考，定会找到原因，慢慢的加以正确引导，教育孩子改正身上存在的那些不良习惯，改正过程中切勿因任何原因而终止，或错误的进行奖赏，这将会导致改正习惯的失败，之后会加大改正的难度。我们必须坚持下去直到改正过来为止。
最后我想告诉家长们的是，这一切的教育，都建立在家长的教育意识之上，如果家长缺乏教育意识，那么很多错误的事家长都无法察觉、视而不见（教育意识不存在，正如人们绝对不会去纠正一件认为无所谓的事一样），我们将会错过最佳教育时机，最终造成遗憾。当家长拥有了教育意识，你就同时拥有了教育的法宝。
