孩子的性格，在很大程度上影响孩子的一生。
那些拥有一个好性格的孩子，不仅人见人爱，也比别人有更多的机会，容易成功。
而对孩子有不良影响的性格中，这4种最要命，不改掉害孩子一生！
1、在家活泼，人前害羞
安静是孩子的一种性格，但是在熟悉的人面前活泼自信，面对陌生人就扭扭捏捏的很害羞，那就需要引起家长的重视了。
很多家长都有这样的经历，孩子在家蹦蹦跳跳的很活泼，看着电视也能跟着唱歌跳舞的，声音响亮，动作多样。可要是哪天来了一个亲戚，孩子就像变了一个人，不仅说话声音小的像蚊子，问什么也不会说了。
其实，孩子面对陌生的环境和人表现得害羞腼腆是正常的，但是过分的扭捏和紧张就说明，孩子比一般人更难以适应，花费的时间长。
这样的孩子一旦脱离了熟悉的环境，必然不爱争取，难以表现自己，就会失去很多机会，从而产生自卑心理，影响孩子的成长。
建议：家长多陪孩子参加一些亲子集体活动，多鼓励孩子接触一些同龄人新朋友，帮助孩子消除紧张和恐惧。
要注意的是，不要认为孩子安静不好就逼着他外向，他只是需要更多的时间去适应，家长要耐心引导，不要给孩子压力。
2、不合群，难以融入集体
亲戚家有个孩子小天，跟我家儿子同班。放假的时候也经常来我们家玩，看起来也是非常阳光机灵的一个小伙子。
有天放学，儿子跟我说小天今天忘记带铅笔盒了，所以练习题都没写，被老师批评了。我当下就觉得很奇怪，没有笔跟同学借一根不就好了。
接下来儿子的话让我大吃一惊。原来小天平时在学校都是一个人玩的，下课就在自己座位上捣鼓捣鼓尺子橡皮的，偶尔儿子去找他，两个人就玩一会儿，不然就自己一个人。也不跟别的同学一起玩，以至于这次忘带笔，也不知道借。
不合群的孩子经常游离在人群之外，可能看起来也很开心，但其实很难融入集体。也有的不合群的孩子会经常故意去惹别的小伙伴，让别人反感，人际交往出现问题。
建议：父母要给孩子做好交友的示范，其次要多带孩子接触小伙伴，设计一些共同协作的游戏，让孩子在游戏的过程中体会合作和友谊。
不要孩子不能解决，出现争端也不要基于插手，给孩子自己解决的机会，让他慢慢总结出自己的一套社交方式。
3、胆小，不敢尝试
遇到稍有困难或者曾经失败过的类似事情，孩子往往会以“我不行”、“我不会”来逃避，恳求父母老师的帮助，即使父母极尽表扬和鼓励也无济于事。
值得一提的是，孩子的承受能力差，难以面对挫折，是家长和老师滥用“赏识教育”的后果。
有些家长为了鼓励孩子，经常对孩子说“你真棒”、“你一定可以的”……孩子尝到了甜头，为了继续保持就不愿意尝试有难度的事情；备受好评的孩子，往往不愿意在没有十足把握的情况下，轻易尝试。
还有一种可能就是，孩子在学校被老师批评，跟在家接受到的信息完全相反，会认为自己根本没有那么好，自信心跌落谷底。
建议：不要经常笼统地表扬孩子，而是具体地指出孩子做得好的地方；在力所能及的情况下，让孩子自己的事情自己做，培养他的自信心。
另外孩子犯错的时候，也不要一味批评他，要看到孩子进步的地方，让他有勇气尝试下一次。
4、脾气差，易冲动
后台有位家长给我留言——
孩子经常莫名其妙地发脾气，比如想要喝饮料，父母没有拿给他就突然大发脾气，在房间里走来走去，大吼大叫，要哄好久才能好；
要么就是无理取闹，躺在地上，怎么都不愿意起来，我都不敢带他出门了；
而且每次发脾气都一副面目狰狞的样子，有时候软硬兼施哄好了。看到他安静下来的那一刻，自己突然觉得筋疲力尽，再也禁不起下一次。
孩子在要求没有得到满足或者自己没有办法表达情绪的时候，就会通过发脾气来宣泄。跟脾气一起的，往往就是冲动行事，摔东西或者大喊大叫。
其实，孩子一而再再而三地发脾气，全都是因为家长错误的处理方式。孩子有一次通过发脾气的方式达成了自己的目的，他就会屡试不爽。
建议：教会孩子正确表达自己的情绪，可以生气但不可以通过耍赖、躺地等形式来发泄；转移孩子的怒气，让情绪合理宣泄。
在专门的儿童情商训练机构中，经常会采用“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等方法来帮助孩子。
3-6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，是孩子性格形塑最重要的阶段。
父母都希望孩子能够成为一个自信受欢迎的人，那么孩子的性格塑造越早开始越好。
不要盲目迷信自由生长，家长的必要干预才能保证孩子更加健康优秀！
