The Beginning
活动目标：
1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。 2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。 3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：
钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。活动过程：
一、发声练习 1、运用a,la.等音发音练习。 2、你怎样庆祝新年的？新年里，有哪些声音？ （1）出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。 （2）学习节奏型X X X /X X / X X X / X 0 A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。 B、用身体动作表示节奏型。 二、新年的笑声 1、完整欣赏歌曲，理解歌词。 新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。 集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。 2、示范唱。歌里唱了什么？ 结合图谱幼儿集体演唱。 A、幼儿集体学唱。 B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。
三、创编歌词。 1、新年里你还听见哪些声音？ 2、根据幼儿说的示范编歌词。 3、根据歌曲结构创编歌词。 4、师带领幼儿演唱新的歌词。 附歌曲：《新年的笑声》2/4 1=Ｅ 532│31│543│20│521│27│57２│20│533│ 新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚 新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼 15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│ 呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花 啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣 322│132│10║ 银亮亮银亮亮。 香喷喷，香喷喷。 活动延伸： 1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。
THE END
