孩子在成长过程中，犯错是难免的，没有人不会犯错。但是有些孩子却是屡教不改。那么孩子屡教不改该怎么办？一起来看看吧。
孩子犯错是难免，小时候就常常因为各种小错被妈妈“料理”，可是打也打过了骂也骂过了，孩子还是屡教不改怎么办?很多父母抱怨孩子不听话、不能跟父母好好说话，在他们看来，当孩子出现犯错的时候，批评和惩罚才是教育孩子最重要的方法。其实，比打骂更重要的是要让孩子知道自己错在哪里了，那么，家长如何面对孩子犯错误呢？
越是强迫，孩子越不愿意认错
人在压力情境下，会自动激活心理中的应激反应系统，而这个系统提供的解决方案无非两个：一个是逃避，一个是战斗。过于激动或愤怒的情绪给孩子带来的巨大压力，很容易让孩子把我们误当成「敌人」。面对敌人，因为害怕，孩子最常采用的策略就是在身体与心理上双重「逃避」：矢口否认犯过的错误，同时一步一步后退，试图与家长保持安全距离。
孩子不肯认错有一个最根本的原因——就是在他的意识里，分辨不清对与错。这和孩子的大脑发育悉悉相关，在达到一定的年龄之前（女孩6岁，男孩8岁），孩子大脑中控制情感的那部分发育是不完全的，没有“移情”和“同感”的能力，很多事以自我为中心，也不会认为自己有错。
此外，有些家长的态度也阻止了孩子的错误认知。在孩子犯了错之后的第一反应都是拉下脸来，去反问孩子：“你知道错了吗？”恰恰是这样的反应，阻止了孩子认识到自己的错误。要想孩子认错，前提是让他明白：错误不可怕，认错不可怕，改错也不可怕。轻松的氛围，孩子才能更认同这些「不可怕」，进而才能迈出认错的第一步。
千万别逼孩子去认错，扪心自问，成年人说出一句「对不起」有多不容易？如果面对的还是气势汹汹的指责呢？
正确看待孩子的错误
有些家长将批评与惩罚作为主要的家教，并想借此展现一下自己的权威性。但倘若将批评与惩罚两种方式来教育一个孩子，那么，他就会丧失自我管理的能力。假如一个孩子正在专注的从事某一项工作，成年人一次又一次地在他身边夸奖或指责，这个孩子的精神自由就会遭到严重的影响。
蒙台梭利博士说：“奖赏与惩罚在精神上是奴役别人所用的工具，它们只会诱使儿童勉强去做非自然的努力，因此，这些行为只会妨碍孩子们的自然发展，教育人是不应该使人屈服压力的。”蒙台梭利博士在儿童之家，通过对儿童的观察，她发现，奖赏或惩罚儿童并不能产生多大的效果。
如果孩子必须受到处罚或者奖励才会停止偏差行为，那么孩子听话是因为怕被打或被骂，而不是自我控制的举止，这样长期下来，会养成孩子造成无赏不动，不打不听的坏习惯。如果总是使用奖励或奖惩的方法，这样的孩子除了不主动以外，也会缺乏自信，做事会害怕，因为他不知道自己做的事情是对还是不对，就更谈不上什么创新。
提高控制错误的能力
人非圣贤，孰能无过，更何况是孩子。孩子在童年时代，对事物的好奇导致他们好动的行为，但是知识和经验远没有大人丰富的他们，犯错误是很正常的。事实上，错误总是在所难免的，想让自己变得完美，就必须正确认识自己所犯的错误，并且设法改正。要知道，错误也是有其重要意义的，失败乃成功之母，错误往往是新发现的导火线。
家长此时要积极的给孩子传递一些辨别是非的知识，让孩子能够知道自己做的事情的对或错，可以经常与孩子谈心，了解孩子的想法，以孩子的角度去想问题，传递一些道德知识，提高孩子的认知水平。孩子只有通过长期且主动的练习才能改正自己的缺点，并且获得良好的发展。
在蒙台梭利教具操作中，就有错误控制这一原则。最重要的并不是改正错误，而是认识错误。错误控制是一种最高程度的智力活动，它将引导儿童正确地使用教具，并能让儿童意识到自己的错误。
儿童通过错误控制与教具形成联结与对话，就能够掌控自己的学习进程，在这一过程中。旁人不用纠正儿童的错误，免得妨碍儿童自由工作，这是蒙台梭利教育的一条科学原则，即使是教师也必须要严格遵守。
比如，插座圆柱体这件教具，就是一个错误控制的典型例子。这个工作要求儿童把不同的圆柱体放进相应的洞里面，当所放入的圆柱体与洞的大小不相匹配时，最后一定会有一个圆柱体找不到适当的洞可放，此时儿童就会重新进行检查，仔细研究来努力解决这个问题。
这个剩下的圆柱体表明他犯了一个错误，也就是这个错误引起了他的兴趣，他在发现错误的过程中找到极大的乐趣，因此会不停地重复做这个工作。这个工作满足了儿童两个需求：一是儿童对提高认知能力的需求；二是儿童对错误控制的需求。
引导孩子养成自省的习惯
改正错误并不是最重要的，我们首先应当认识到自己的错误。每个人都应当自我反省，检讨自己所做的事情是否正确，我们应当知道自己所做的事情是正确的还是错误的，前提是我们不要过于重视自己所犯的错误，而应当对自己所犯的错误感兴趣。错误对儿童来说有特殊的重要性，因为只有儿童真正了解它，才能改正它并去除它。
面对犯错的孩子，聪明的父母不是指责，而是体谅和信任。他们懂得孩子并不是天生什么都懂、什么都会，他们知道孩子的成长就是一个犯错和改错的过程。面对孩子犯错，他们会给与足够的理解和包容。孩子终究会长成一个学会避免犯错的大人，在这个过程中，父母能做的，不止是因为孩子的慢而替他着急，也可以是对他的错误表示理解和原谅。
犯错误比完美更容易促进成人与儿童之间的良好关系，比如插座圆柱体的工作，孩子在操作这个工作的时候能够很快认识到自己的错误，并且加以改正，这样一来，儿童就会逐步完善自己。
儿童或许会说：“我并不完美，有很多事情我都无法做到，但是我清楚自己能够做什么。虽然我会犯错，但我可以改正这些错误”。这种反省的态度能够让儿童终身受益。儿童这种追求准确和完美的倾向，使他们自然地养成了检视自己行为的习惯，这对于儿童的发展来说非常重要。儿童这种自我改正错误的能力，对性格形成具有决定性的作用。如果没有这种能力，儿童就会变得自卑或缺乏自信。
淘气好动是孩子童年的天性
对于孩子犯的错误
家长要以一颗平常心去对待
用正确的方式引导孩子认识错误
不要剥夺孩子“试错”的机会
适当放手让孩子自己去丈量世界
不失为一件好事
