“如果你很优雅，孩子就会很乖。”
这句话是不是比“平和妈妈”更让你有改变自己的动力?
因为作为妈妈牺牲已经很多，“平和”让人联想到隐忍，而“优雅”则附带着自我价值感。
01柔和而适当地保持威严
身教永远是第一位的，当你还没特别教育孩子，你说的每一句话、做的每一个动作，都已经在为你的孩子塑形。
入职之初Grace就定下了身教的基调：柔和而适当地保持威严。
如果我们常常很暴躁地对待孩子，又要如何要求他们没有负面情绪地面对我们呢?孩子的个性养成取决于我们对待他们的方式，想要有个积极正面的孩子，就从不动怒、优雅的教养开始吧!
然而当今也有很多家长将“柔和”“和善”理解为退让、溺爱，Grace强调，大人还是要有适当的威严，因为你有责任引导孩子变得更好。过于“平等”不是很好的亲子模式。
02一些举止合宜的方法
学龄前儿童的学习方式，主要依靠感官，他们喜欢会动并色彩缤纷的事物、对声音非常敏感所以专注度低，而且总喜欢试探大人的底线，所以当你对孩子有指令时，你会发现，简单的事也许要花费九牛二虎之力，这时如何保持优雅呢?
首先，蹲下平视孩子、告诉他，“我正在和你说话哟，请你注意我一下。”最好有眼神交流，最好不要隔着老远喊，尊重他人的人才是优雅的。
沟通时，放大和放小音量，夸张的动作。放大音量和动作，是为了吸引孩子，但不是怒吼和呵斥的大声，而是优雅而冷静地将重点的关键词用重音加深印象。
重点之外的不要说太多，比如一些抱怨的废话，信息过载也会培养顶嘴的孩子。
Zoe有时也喜欢故意很小声的说，孩子的注意力也很容易被吸引过来。
敲黑板划重点：近距离、讲重点。
第二，允许孩子有负面情绪，先安抚情绪再讲道理。如果孩子不听指令还有情绪，我们可以说，“你不高兴这样做，这让你很生气，哭吧，哭是可以的，妈妈就在这，陪着你。”
温柔地坚持原则，最后让孩子明白，哭是可以的，但重要的事还是要做，比如刷牙、洗澡……
在负面情绪中难免互相影响，“深呼吸、离开现场”这两个方法对大人小孩都是一招制敌的方法，还可以与孩子设定冷静角，陪伴他冷静下来，让孩子在安全的地方尽情释放眼泪。
敲黑板划重点：允许、陪伴。
第三，告诉孩子如何避免错误再次发生。
“收尾”工作是很多爸妈忽视的，或者有的家长会在孩子情绪中灌输道理，效果都不好。
应一次次引领孩子从错误中学习：因为你做了A事——引发了不开心的B事——下次怎么做，不开心的事就不会发生。
举个栗子：
因为你不收拾玩具，所以找不到某个零件了，下次你把玩具归类放好，就可以了。——自然后果
因为你不收拾玩具，所以爸爸妈妈把玩具收起来一天不能玩，下次你把玩具收拾好，就可以了。——逻辑后果
“下次怎么做”，如果由家长说，也许不如“启发孩子自己想”。
最近啊谷上幼儿园，有一两天迟到了，晨检的医生阿姨都收摊了，他又不敢自己去找医生，就在门口踌躇，频频回头看校外的我，我也爱莫能助。
最后保安叔叔牵着他们几个迟到的小朋友去找医生，然后到教室就要下楼早操，肯定也会打乱老师的节奏。
看他已了解到迟到的坏处，我问明天我们怎么才能来得及呢?
他说，我早上要六点半起床。
我问，那你睡不够起不来怎么办?
他说，那我晚上要六点半睡觉!(不太有时间概念)
好吧，那我们来重新定一个睡前惯例表吧，之前的没有加时间。(加入时间概念)
好的!
有天上学本来很早出门，因为一说惯例表的时间，他就会自动对照，吃饭、穿鞋速度都很快，但是，书包忘记背了!快到小区门口才想起来回家拿，奶奶和弟弟因送书包出来又和我们互相错过，各种慌乱，然后一路上紧赶慢赶才到校。
我问他，累不累?
他说，好累。
我说奶奶，弟弟，妈妈也都好累，怎么办呢?
他说，妈妈你要提醒我。
我说，妈妈尽量，但妈妈也可能忘记呀，你的书包，要想个什么办法才能记住背呢?
他说，下次我把书包放在鞋旁边，穿好鞋就记得背了。
以前都是我们提醒他拿书包，有时他还不愿意自己拿，这次解决了“自己的事情自己负责”、以及“如何负责”，两大问题。
我很感激这个“犯错”的机会，所以心态一直很平和，把它当做学习的机会，完全没有指责啊谷。
敲黑板划重点：总结、启发式提问。
03“打扮自己”变得优雅
都说这是一个看脸的时代，其实是人类的本能。没有人有义务透过你邋遢的外在看到你美好的本质。
同理，漂亮的大人，也更轻易能吸引孩子的眼光，更容易获得孩子的尊重和崇拜。
比如啊谷幼儿园有个男老师，高高帅帅青春无敌，是全园孩子们的男神，就连一次没上过他的课的孩子，只是远远看着，说起他来也一脸崇拜。
小朋友特别不喜欢让漂亮的大人因为自己而生气哟!
所以，可以和老公说，“我负责貌美如花也是为了教育孩子呢，你要努力赚钱养家哦!”
有了优雅的理念和初步的做法，不代表不会生气呀，那么Grace不动怒的本事怎么来的呢?
她说，“真的觉得没什么好生气的呀!无论孩子调皮捣蛋还是哭闹不止，我都会很好奇他们行为背后的原因，当我知道后只会觉得好可爱、好好笑、好心疼，怎么会生气呢?”
Zoe想，为什么很多家长和老师会生气呢，大概多了一些“期待”，少了一些“好奇”吧!
