学习就如马拉松比赛，所有孩子的能力和水平都相差不大，从同一地方起跑，但从进入跑道那一刻起，不知不觉就分成了不同的层次：
有的孩子起步缓慢，却在后半程赶超最终领先；
有的孩子整个阶段都把别人甩在后头。
也有的孩子一直徘徊在中游，以自己的方式慢慢进步；
还有的孩子小学成绩一路遥遥领先，
可上了初中就出现滑坡，年级越高，后劲越不足。
决定孩子成绩差异的原因，到底是什么呢？
1学习方式的不同
进入初中以后，孩子的学习由零碎的知识点变成了更为完整的知识体系，并更加突出能力要求。因此原先的学习方法和习惯要随之改变。
所以，想让孩子真正的保持领先，不是要督促孩子做多少题上多少补习班，而是去观察孩子的学习方式是否陷入了误区。
我把小升初出现的3种学习方式的“转变”列举给大家，分别是：
1、从传统式到理解式学习
总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。
但初中科目繁多，每节课只有45分钟，老师必然要改变授课方式，将大量的新知识在课程内灌输给孩子，这就要考验孩子对于知识的接收能力和理解能力了。
因此，建议家长从现在开始就要培养孩多提问、多思考、多总结的学习习惯。
2、从随意式到记忆式学习
小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些简单任务就行。
初中的知识系统性比较强，课堂上要集中精神，专心听教师讲课，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
3、从重复式到多样式学习
重复式学习，如“题海战术”，依赖大量的练习来达到学习新知识的目的。在小学阶段，只要认真对待，孩子的成绩不会太差。
但是，一旦升入初中，孩子就会感觉比较吃力了。因为利用重复的方式去学习，学会的知识其中一道题，一个方法。而初中的学习讲究“一题多变，一题多解。”
导致根本没有更多的时间去大量做题以巩固知识，因此这部分孩子，极易成为掉队的那一批。
2自主学习能力
学习成绩地优秀与否，最终的决定因素在于主动学习的能力。
小升初的时候，学习的内容和难度都在变化，唯一能够让孩子在长久生涯中保持领先的原因，就是让他们把学习当成自己的事。
孩子开窍有早晚，如果没开窍就算家长怎么催也推不上去的。因为他自己不觉得学习这件事重要，你说再多他都当唠叨。
首先，自主学习不等于自由放养，孩子越小越需要父母的陪伴来帮助建立自主学习的方法和能力，四五年级会逐步形成自己的自主学习能力。
其次，初中的孩子自主性培养，绝对不能把他们的行程安排得太满。家长要懂得做减法，少一些干涉，一旦发现他的特点时候再给予他合适的引导和帮助。
最后，对于随心所欲、讨价还价的孩子，最好制订出自己能够完成的每日学习清单，在同一时间看，学习固定的科目来保证自主学习质量。
需要说明的是，在列清单的时候，要教会孩子分清事情的轻重缓急，先完成重要的事情，再完成次要的事情，答题先难后易。
3家庭学习氛围
有一组数据显示，我国近十年来60%的高考状元都出自教师家庭，且比例逐年上升。能否成为学霸与其家庭背景、教育经历等有密切关系。
在一个好的学习氛围的家庭里，孩子对知识充满敬畏，就会把学习看做一种生活方式。
我认识的朋友，父母均为高中老师。父母很注重培养儿子的阅读兴趣，在幼儿园时就经常买一些儿童绘本读给他听。父亲就喜欢带着他去图书馆，从早上9点一直呆到下午2点。
刚上小学，父亲又开始买名著让他读，那时虽然字认不全，但也可以很快读下来，并且复述出书中的内容。在大量的阅读中，他的学习兴趣和学习意志都被培养了起来。
当然，父亲也有严格的一面，就是把课外游戏和写作业的学习任务的东西放在两个房间，在做完作业、看完书后才允许他去客厅玩一小时手机放松休息。
相较而言，现在好多家长，都只是把读书当作一种走向成功的方式和途径。忽视了热爱求知其实应当是一种个人的志趣和品质。
父母是孩子的镜子，因此在做人做事和价值观等方面都会从自身做起，为孩子做好榜样和示范。
因材施教，孩子才会认同家长的教育，才会在心理上真正认同学习。
